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[教育]昆山发育迟缓语言宝宝不会说话怎么干预 昆山孩子语言认知理解发育落后 [复制链接]

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楼主  发表于: 2021-11-16 , 来自:江苏省0==
语言发育迟缓训练方法

一.符号形式与指示内容关系的训练
(一)阶段1的训练
1.注意力的训练
2.对事物持续记忆的训练
3.促进视线接触的游戏
4.事物的操作
(二)阶段2的训练
1.事物基础概念的学习训练


2.多种事物的辨别学习训练(1)以形式特性为基础操作课题:(2)以功能特性为基础的操作课题
(三)阶段3的训练
1.手势符号的训练
(1)状况依存手势符号的训练
(2)表示事物的手势符号的训练
(3)利用手势符号动词和短句训练
2.改善理解力的训练
3.口语表达训练
1)事物名称的口语表达
2)词句的口语表达
3)文字符号的辅助作用
4)代用**流手段
(四)阶段4的训练
1.扩大词汇量的训练
(1)名词的分化学习
(2)动词的学习
(3)形容词的学习
2.语句训练
(1)名词句的学习
(2)两词句的学习
(3)三词句的学习
3.语法训练可逆句的学习
(五)阶段5的训练 此阶段的儿童主要学习组成句的规则,能理解和自己说出被动句。训练程序明确显示句子的内容提 排列句子成分的位置 表达
  一、言语治疗:


  课程对象:2-8岁,没有声音,不会发音,或发音错误,口齿不清的孩子。
  课程特色:口肌训练教程,触觉构音训练,将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统有层次地结合在一起,通过言语治疗师的一对一个别化训练,教会家长生活泛化,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高。
  课程设置:一对一,每个课时50分钟,每周5次,3个月为一个周期。
  课程内容:口部感觉与运动练习,呼吸发声共鸣训练,构音训练。
二、语言训练


  课程对象2-8岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子
  课程特色:根据儿童发展评估,制定个性化的训练目标和计划,以一对一的方式,由语言训练老师跟孩子进行桌面教学,以游戏、儿歌互动,提高孩子的语言理解、语言表达能力,增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
  课程设置50分钟一节课,每周5课时,3个月课时为一期。
  课程内容:沟通能力训练,语言理解和语言表达训练,社交互动游戏。
  

联系人:赵老师
联系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
地址:昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室




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