1
以兴趣为切入点
莎士比亚曾言：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”对于自闭症儿童来说，兴趣便是他们学习最好的动力。当星孩对某种事物有浓厚的兴趣时，就会对这项活动表现出感知敏锐，记忆牢固，并能积极、愉快、创造性地学习，从而提高学习效果[1]。
对此，如果星孩展现出不配合的一面，不妨以星孩感兴趣的点为训练切入口。跟着星孩的兴趣点走，训练的效果说不定会超乎你的想象。
2
适当使用强化物
适当的使用强化物可以帮助星孩清楚地了解到自己为什么得到强化物，从而更好地增加良好行为的出现频率，提高训练配合度。
比如，星孩主动向家长或朋友问好，那么家长在给自闭症儿童奖励物的时候，可以告诉孩子“因为你主动打招呼，所以我要奖励一块糖果，继续加油啊！”。或者是，比如星孩主动把垃圾扔到垃圾桶里等，可以表扬星孩“你真棒”。
3
选取匹配星孩能力的训练内容
人们更喜欢做容易完成的事情，而对于艰巨的任务总会表现出畏难情绪，星孩也不例外。由易到难，由简到繁，无论在特殊教育领域还是普通教育领域里，这都是需要遵循的原则。
因此，有些星孩的学习能力和模仿能力相对较差，为避免出现星孩因训练太难而产生放弃，家长需要根据星孩的实际情况，为孩子选择相对简单，且趣味性较强的训练游戏，这样才能够确保该游戏可以达到良好的教学效果。
4
提高星孩注意力
自闭症儿童的注意力时间短、学习兴趣低、思考方式简单，提高星孩注意力，不仅可以帮助星孩跨越学习困难，同时也是帮助星孩更好地配合我们训练的一种方法。
因此，家长在进行教学时应该从坚持以自闭症儿童为中心，从他们的兴趣点出发，选择适合的训练内容，如短小而好看的动画、有趣的情境、玩偶模型，另外家长再配合一些自身生动的语言和动作等，以吸引他们的注意力，提高他们对学习的配合度。
5
结合兴趣，提高星孩配合动机
如果自闭症儿童在家长给的教学任务中，获得了太多的挫败感，而不是成功的满足感，那么会让孩子变得消极，他们会通过发脾气来逃避训练，也会从行动上孤立自己，比如他们会不看或不听或行为不配合等等。那么如何提高星孩的学习动机呢？
最好的办法是家长们结合星孩的兴趣特点来提升星孩的动机。比如，星孩很喜欢吃某种零食／玩具，家长可以以此作为星孩配合训练的动机，告诉星孩，只有配合我们的训练，才能得到这个零食／玩具。一开始孩子可能会出现哭闹的情绪，因为平时孩子都是想要什么就能得到什么，因此家长要学会如何妥善的处理孩子的情绪，延迟孩子满足的时间，让孩子学会等待。
昆山市瑷特生儿童特教中心 长期招收：
1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）
2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）
3.轻度智障（无法理解常规的信息）
4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）
5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）
6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）
7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）
8.口肌课（专业训练口腔肌肉群，口齿不清，咬颌困难）
年龄：2-13岁
机构引用ABA专业行为干预教学模式和多项互动融合式教学，逐步让孩子提升认知理解的同时，掌握全面开发所需要的智能和体能能力，
使用PEP-3专业孤儿症儿童能力测试系统，全面检测孩子们的各项发育发展能力，更有针对性的进行有效教学，辅助孩子全面成长，顺利融入生活及进入普校学习。
上课时间段：周一至周六 8：30—18：00
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