不是有很多家长讲内驱理论吗?
内驱理论可以运用到幼儿园升小学的,这个我十分赞同的。也十分同意小学阶段的家庭教育重要性的。
心理学:当孩子有进步时,小孩子心理是非常有成就感。
一年级不要在乎一时的得失,而是要不断崔成孩子主动去上升的动力。这就是内驱。
一年级时,我家孩子语文第一次考试60分,他巴拉个脑袋出来的时候,他心情也不好,这时家长就要引导给他信心,不要着急去批评,也不要责骂。
回家第一件事,就是复习所有已经学过的,带着他一起学,当第二次考试高兴地拿着80分跑到你面前,你除了赞扬就是赞扬,给他信心,这时孩子心里就发生的变化,从60分升到80分是有成就感。
第二次,家长在家就要开始加码啦,提高学习难度,带着孩子一起在家学。
当第三次孩子高兴的飞快跑着在你面前开心的说,我今天考了90分,这时家长除了表扬就是表扬。孩子自认为更有成就感。
通过前面的步骤,家长的目的已经达到,这时回家了就要在之前的难度基础上再增加难度进行辅导学习。
当孩子以99分的成绩出来的,那小得意是挂在脸上的啊。屁颠屁颠拿着老师的奖状在你面前炫耀,这时家长就要去奖励,孩子是特别有成就感,能高兴的晚上睡不着,能高兴好几天。当他从最开始的失落变成带有成就感出现在你面前时,你就已经成功了一半。
前面这些阶段,叫以建立孩子的成就感为推动的前进动力。
这个阶段的以孩子自我成就感推动前进的,有的用小学的一年级上学期就完成,有的用小学的一年级整年,有的到小学的二年级才完成,
懒的家长或者佛系家长也就永远是这样达不到预期的,是顺其自然教育法,这时可能校外教培使劲的灌可能会适合。
内驱理论适合初中的孩子吗?这时孩子已经大了,已经有自己独立的思维啦, 有自己的意识,有自己的学习习惯,有控制力什么可以干?你再讲内驱理论那基本晚了。还讲内驱基本已经成定局了。内驱是由小学形成的好的学习习惯来影响初中的。这时,你只有丙条道可以走,要么砸钱校外教培使劲的灌,要么砸家长自己。初中是资本化教育的阶段,目前国家也想改变,但是改来改去中考不变,也没有达到实质性的作用,事与愿违。初中只有资本化教育路线驱动有用。
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