现在中国教育的卷是非常严酷的,从小学开始就反复的刷题。我本人对这种做法一直是非常反对的。
反复刷题在拉高下限的同时也拉低了上限,消耗了学习热情,忽视了学习上真正重要的事情,是一种效率不高的方法。
过量的反复刷题训练的是一种机械的思维方式,长期这样做大脑都可能会变麻木。而可怕的地方在于在小学这样做可能取得很好的效果使考试的分数很好看但是却掩盖了真正的问题。因为学习上真正宝贵的资源是时间,小学只有三门课,学的内容也相对较少可以用堆时间的方式堆出一个相对不错的分数。到了初中高中科目增加了一倍还多,意味着能分配到每门功课上的时间只有原来的一半都不到。所以很多人到了初中高中成绩下滑并不是学习态度出了问题而是学习方法出了问题,而问题的根源是在小学时就种下的,本质是时间利用效率不高。父母有时候不理解,就会说你最近成绩怎么下滑了,是不是没有认真学习,孩子很委屈啊,已经很努力在学了还要怎么认真。沟通不好又加上孩子在青春叛逆期,都有可能产生厌学情绪,进一步导致学习成绩的下滑。
我认为学习上最重要的是思维能力,要把被动接受化为主动探索,不能一直等着老师告诉你该怎么做,在学习的过程中需要不断锻练自己的总结归纳的能力,思考自己的不足之处在哪里,怎么改进自己的不足之处。在小学阶段需要培养的是这样的能力。在这个过程中考试的分数可能没有反复刷题那么好看,可能会犯一些不大不小的错,这些都不是问题。
尊重事物的发展规律是家长要做的事情。大脑的高速运转是有极限的,运行一段时间后思考的效率就会下降,这时候就需要休息,所以合理的规划时间也是小学阶段需要培养的能力。