儿童的运动发展分为精细动作和粗大运动，二者有联系但也有区别。精细动作是指宝宝手部、脚部、口腔及舌部等细小动作，例如手部拇指和食指的捏合能力、脚趾头的活动能力、使用吸管杯的能力等等。
例：儿童发音不清晰等也有可能是精细动作中的口腔肌肉群发育不成熟造成。
粗大运动也称为（大运动）主要是指身体大肌肉群及四肢的活动，包括俯卧抬头、翻身、坐、爬、站、走等大动作，是躯干及四肢的整体运动。
大运动的发育与其他能力的发育有密切的关系。
大运动先发展，然后带动精细动作的发展。
例如：当宝宝能够抬起手臂时（大运动），他才能将小手举到自己眼前，然后转动手部或玩自己的手指（精细动作）。
01促进大脑发育
粗大运动能力与儿童生长发育紧密相关。
例如，按照儿童的正常发育规律，应该是3个月开始翻身，6个月会坐，8个月会爬，10个月会站立，一岁多会行走，一岁半会自如行走，两岁会跑。
儿童动作的发展涉及身体肌肉、骨骼、筋腱等各个部位。
在这些部位中，分布许多感觉神经细胞和神经传导装置，通过动作活动，使人的大脑获取许多有关身体各部位的信息，获取身体与外界环境平衡与否的信息，而使动作协调起来，对外界做出正确反应。
从这一意义来看，通过运动训练可以促进儿童智力发展。
所以说，大运动协调能力的训练是促进儿童大脑发育、帮助智力发展的有效方法。02促进语言和交往能力发展
一些自闭症儿童的语言交往能力差，甚至是无语言，或只会发一些简单的声音。
对这样的孩子进行单一的语言训练是不行的，因为语言的形成和发展本身就是一个比较复杂的过程，其中包括大脑中语言神经的发展和语言器官的发育，呼吸及气息的运用，以及认知能力的发展，语言环境的影响等等。
因此，自闭症儿童语言发展障碍的原因也是多方面的，做运动训练对他们语言发展可以起到促进作用。
特别是大量做蹦跳运动会增进气息的顺畅性，边跳边说可以提高声带的功能，增强发音力量。
总之，在运动训练中，边做边说，使他们能更好地感受语言，同时，通过运动促进语言中枢的发展。
另外，在运动中，师生互动，同伴互动，使孩子学会听指令和感受到交往的乐趣，逐步学会交往。03促进注意力的发展
注意力的问题是自闭症儿童发展中的常见问题，运用大运动训练可以帮助他们改善注意力。
运动过程本身就需要注意力，如：拍球、抛接球、踢球、滑滑梯、走平衡木等等，特别是走平衡木对训练注意力集中很有帮助。
另外，孩子对活动的物体感兴趣、有兴趣，便容易引起注意。
这样经过一段时间的训练，便会发现，孩子注意力有了一定提高。04促进平衡及空间知觉能力的发展
平衡能力是儿童发展中必须具备的基本能力，空间知觉能力对思维发展有明显的促进作用。
因此，平衡能力提高使儿童对各种感官信息的接受、传导及统合都有明显作用。
大多数自闭症儿童平衡感差，那么，做翻跟头、滚动、滑板、攀登、走平衡木、旋转及左右手和左右脚的协调活动(踢球、跑步、上下楼梯等)都能有效提高身体平衡能力和空间感知能力。
感觉统合训练一、什么是感觉统合？ 感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。二、感统失调的表现一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学习方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学习，家长越早引起重视，训练效果就越好！三、招生对象：2-12岁感统失调的孩子四、课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。五、上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。 启智星儿童康复中心 苏州市 咨询电话：18361961770 （微信同步） 联系人：赵老师
地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
18361961770
[ 此帖被启智星特教在2023-07-28 13:35重新编辑 ]
