本机构常年招生对象：
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7. 游戏小组课
8. 暑假班
9. 构音课
10.学业课（语文、数学、英语等科目）
游戏课程
我国著名的教育家杜威曾经说过，在幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于学前儿童来讲他们除了吃饭、睡觉外，在一日活动中，他们大部分时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一，它在发展幼儿知识、技能、情感等方面的教育价值越来越受到人们的重视。
我们的孩子由于发育的偏移，不会和同龄孩子玩游戏，或者很难参与到游戏中去，不理解游戏的规则，从而，影响孩子的社交和融入幼儿园的生活。
一．课程方式
根据孩子的评估情况，安排一对一、一对二、一对多等课程班别。
二．课程内容
通过游戏介入，解决特殊儿童的社会核心能力（包括主动性、眼神、声音、观察、和模仿能力等）。特教老师在特定的环境中，以游戏的方式提升儿童的核心能力，经由家长在家的配合与活动延伸，培养孩子的主动性，建立情感的交流，切实让儿童感受到与人交往的乐趣。由老师设计符合孩童能力与兴趣的活动，在游戏中加入目标、规则，借助各种游戏活动，大量扩充孩子的生活经验，增加认知学习能力，提高解决问题的能力，全面提升孩子的社会性，籍次拓展孩子的社会核心能力。
三．上课时间
周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。
一些社交规则很多小朋友也有一起的玩伴，但每次一起玩，总要闹不愉快，久而久之，就没人愿意和他一起玩了。虽然小朋友之间的社交没那么多的大道理可讲，但也是要遵循一些社交规则的。（1）没有经过允许，不擅自碰别人东西想要玩别人的玩具/用别人的文具，去找主人问，经过主人的同意才能拿。需要注意的是，物品的主人，是小朋友，不是小朋友的家长哦。家长要尊重孩子的决定，不要强制孩子拿出玩具分享。也不要越过孩子，替孩子做决定。（2）遵守规则，轮流玩、不插队（3）注意安全，不做危险的事情（4）（行为、语言上）不伤害自己和他人养孩子这几年，在我有限的样本中，在带孩子和无数个小孩子接触的过程中，我发现，孩子无好坏，有的只是本能、人性和家长或好或坏的引导。
谁也不会活在真空里。我的孩子也不例外。接触各种各样的孩子，去看到各种各样的人性，也是见世面的一种。不把孩子教成最不受欢迎的孩子，然后求同存异，既能包容别人的不同，又能坚定自己的主见，这又何尝不是一种成长呢？
咨询电话：赵老师 18361961770（微信同号）
[ 此帖被启智星特教在2024-09-29 15:25重新编辑 ]
