精细训练
一．什么是精细运动？
所谓精细运动 就是手的抓握，手眼协调能力。是个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。手部精细运动能力精细运动能力是日常生活活动的基础，也是评价神经系统发育成熟度的一个重要指标。中国古话说的“心灵手巧”就是这个意思。
二．课程内容
通过夹物训练、穿珠子训练、捏橡皮泥训练、撕扯搓揉训练、插孔训练、涂色、剪纸、折纸、画线、画圆形和弧形训练、学写汉字的训练等方式，促进孩子的手部发展，加强孩子手部小肌肉群的控制能力。
三．课程方式
一对一、一对二小组协作等方式
四、上课时间
周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。
本机构常年招生对象：
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7. 游戏小组课
8. 暑假班
咨询老师：赵老师
联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
精神发育迟缓的诊断标准
1、智能低下，比正常平均水平低两个标准差以上， IQ 值不足70。
2、存在实际年龄应有的适应性行为障碍。
3、在发育期出现（18岁以前）
4、受语言学习限定的特异性障碍包括发育性运动性失语，发育性感觉性失语，所谓发育性运动性失语，即语言的接收（理解）和与年龄相符但语言表达的障碍。发育性感觉性失语，与成人和后天语言所致的儿童失语不同，是指历来对语言的接受（理解）和发出（表达），同时极度迟缓的病例使用的用语。
5、构音器官的异常：构音器官异常是指以脑性瘫痪为代表的运动障碍及以腭裂为代表的构音器官的异常等。
6、语言环境的脱离：在儿童发育的早期被剥夺或脱离语言环境可以导致语言发育障碍。
7、脑性瘫痪，大脑发育障碍。
8、癫痫：先天或后天发病的。
语言发育迟缓的日常表现
1、过了说话的年龄仍不会说话。
2、说话晚或很晚。
3、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞。
4、虽然会说话，语言技能较低。
5、语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童。
6、只会用单词交流不会用句子表达。
7、交流技能低。
8、回答问题反应差。
9、语言理解困难和遵循指令困难。
